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大连枫叶高中校区2020-2021学年第一次员工培训大会顺利举行

发布时间:2020-08-28 08:53:36           责任编辑:高振中           点击次数:139

定位校区发展,重塑旗舰之队

——大连枫叶高中校区2020-2021学年第一次员工培训大会顺利举行

2020年8月24日,大连枫叶高中2020-2021学年第一次员工培训大会隆重召开。校区各部门负责人及教师们分别从团队建设、学生管理、枫叶世界学校课程及提升“三率”等方面进行了主题分享,全体教职员工认真学习领会,定位校区发展,重塑旗舰之队。

读懂读通六五规划,全心全力履行职责

大连枫叶高中校长许盛贵先生以“读懂读通六五规划,全心全力履行职责”为主题对初、高中全体中方员工进行了培训,许校长作为集团贯彻落实“六五”规划的讲师团成员,深入浅出的解析了“六五”规划的十六字方针——重构定位、优化体系、建设大区、实施标准;同时,他也对“六五”规划的两大发展战略,即大区发展战略和标准实施战略进行了细致的讲解和剖析。集团“六五”规划与各校区未来的发展与工作息息相关,以未来长远发展为目的的“六五”规划与时代紧密相通;以“六五”规划为理论指导,以整体观读通读懂规划,抓住规划重难点;以六五规划为标准,提升内升率、使用率、巩固率,全体教职员工必将积极落实。只有准确定位校区的稳定发展,才能真正迎来属于大连枫叶的收获金秋;只有全体同仁齐心协力重塑旗舰之队,才能打造不负枫叶品牌的枫叶园区。

同一团队,同一目标

校长助理兼男校总领事廖海燕女士以“同一团队,同一目标”为主题,分享2020年4月18日开始各部门形成合力,细化流程,从舍务、食堂、后勤到全体领事再到中加方教师齐心协力,实现了返校复学后日常教学工作的顺利开展,全力合作,更好的服务和激励了学生在这个特殊时期拼搏进取的斗志。廖主任还从团队目标一致、包容与接纳、沟通、团队利益至高无上等角度分享了应该如何提升团队的凝聚力。枫叶人将秉持校训,践行发展,团队协作,进取争先。“同一个团队,同一个目标,作为枫叶人的一面旗帜,将引领枫叶人走向世界,走向未来,走向成功。”

乘枫破浪,无价之选

留学中心李莉老师以“乘枫破浪,无价之选”为主题,分享了当前枫叶学生与家长最关心的留学相关问题。在疫情期间,留学中心与各部门通力合作,打造规范的工作流程;同时,全体留学中心老师能够及时调整特殊时期的工作安排,做到有条不紊推进学生大学申请与后续服务。留学中心能够充分利用枫叶教育资源与背景,助力枫叶学子申请优质大学;积极与各个部门及时沟通,为学生提供更细致更便捷的服务;同时,为了锻炼学生,提升他们自主处理关键问题的能力,留学中心老师要求学生全程参与自己大学的申请过程,授人以渔;老师们也更为严格的要求自己,提升责任感,合理规划,助枫叶学子乘枫破浪,勇往直前。

尊重在前,教育在后,爱在其中

总领事处徐碧航老师以“尊重在前,教育在后,爱在其中”为主题,分享了在枫叶与学生共同成长的点滴,从马斯洛需求层次理论角度解释了教育成功的秘密在于尊重学生。既要尊重学生的人格,保护好学生的自尊心,也要尊重学生的思想认识,提升学生的自我管理能力。枫叶教育集团秉承以生为本,建立从枫叶小学的快乐教育到初中的三好习惯养成教育再到枫叶高中理想教育的理念,在尊重学生的基础上对学生进行价值观教育、人际关系教育;同时,枫叶更加关注学生的心理健康,将尊重、教育和爱融合,致力于国际精英人才的培养。

齐抓共管,常态长效

英语中心崔艳萍老师和王春景老师以“齐抓共管,常态长效”为主题分享了育人过程中的管理合力对提升教学质量的重要性。通过设计主题式探究、多样模块、社会实践以及多元化学习结果评估将育人与教书结合,通过教师关注学生日常生活的点滴并在课堂正向引导以及共同参与慈善活动等,强调在教书的同时给予学生正确价值观引导。两位老师强调,与领事老师的常态沟通,对学生的严格要求是推进教学实效,推动创新实践,提升教学质量的重要因素。她们也提出了积极有效的实施方案来提升学生的自主学习与自我管理能力。

枫叶世界学校课程,学生成为最大受益人

中方课程校长解亚美女士以“让学生成为最大的受益人——枫叶世界学校课程的优势”为主题,通过深入解析分享提升了全体教工对枫叶世界学校课程的理解程度。与加拿大BC省课程相比,枫叶世界学校课程建立英文课程、中文课程、ESL课程、CSL课程体系,英文课程以“世界历史和地理”替换了“BC社会学”,英文课程增加了学术英语、领导力、世界研究、AP大学先修课等课程;同时,集团可以全球直聘英语国家认证教师,优化选择。枫叶学生将会学习枫叶自主开发,拥有枫叶自主知识产权、全球第一个融入中国元素的国际认证课程,也是中国第一个具有实践和复制价值的国际化基础教育课程。毕业后将获得枫叶世界学校颁发的由Cognia信誉背书并由UK NARIC对标认证的成绩单和毕业证书。

开放的中国需要开放的教育,《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》和《辽宁省教育厅关于加强中小学招生入学管理工作的实施意见》为枫叶世界学校课程提供了最好的政策支持,枫叶学生也会因为这一课程学到更多、得到更多,枫叶学子的未来将会更广阔。

枫叶世界学校课程框架,清楚解析新课程优势

英文课程副校长Sheryl Appleby女士以枫叶世界学校课程的“十年级世界历史与地理”为例,详细介绍了课程的构成。首先,她介绍了课程的关键特征、关键目标、关键能力、12项核心教学策略、课程概述、单元计划、每日教案、学生测评及评价要素、学习目标、学习成果;其次,她阐明了如何以提高学生学业水平、升入更好大学为目标,设立课程关键目标与关键能力,还介绍了课程的单元计划、每日课程计划等。枫叶世界学校课程的框架从大目标到小词汇,学生在学习过程中均有据可依、有例可循,最终顺利实现课程的教学目标。

提升教学质量,达成教育目标,实现枫叶标准

枫叶名师、中方教务处金涛老师以“提升教学质量,达成教育目标,实现枫叶标准”为主题进行了分享。枫叶标准战略以枫叶世界学校课程为核心,为满足全球化背景下学生对学习的要求,建立了融汇中西、包容性强、灵活度高的标准化课程体系。秉承“中西教育优化结合,实施素质教育”的理念,以“培养国际精英人才”为目标,课程确立育人目标、融会中西建立起脚手架式、思考-结对-分享式方法、主动学习式等教学方法,从而使学生在课堂上有所为、有所得、有所乐,一切为了学生的成长。

从家校共识到家校共育

总领事处周丽玉老师结合教育教学工作经验分享了如何实现从家校共识到家校共育。家庭教育和学校教育互不可替代,缺一不可,只有相互支持,才能实现共赢。从发现学生问题到找到原因、探究背景再到提供措施,周老师认为更细心、耐心的工作才能实现家校一致、达成共识。要达到从共识到共育的转变,老师与家长需要做的更多,例如:领事要常态化的与家长进行定期沟通、家长可以参与到学校课堂及活动、开展家长课堂充分发挥家长资源的优势作用、建立年级学校家长委员会等,只有家长认可、学生有收获,学校教育才是成功的,家校共育、相互支持,才能最终成就学生。

枫叶教育的“大金字塔”

总领事处韩德帅老师以“枫叶教育的“‘大金字塔’”为主题分享了枫叶国际学校高中课程的特色与优势。首先,枫叶高中学生不需要参加高考,可以凭借在校的成绩单和枫叶世界学校的毕业证书申请国外大学,枫叶学生毕业后还可以选择国内高校的国际合作项目,学校外教资源丰富、有畅通的留学对接平台,枫叶尊重学生的个性差异,可以满足不同的学习需求,校内拥有丰富多彩的课外活动、种类多样的社团组织等。韩老师在初高中内升工作中提出了自己的观点和看法,例如,初三年级可以适量引入高一课程,留学规划指导可以在学生初三毕业前开展,这样可以让学生们提早规划自己未来的学业,高中与初中校委会可以形成常态化对接,互相借鉴经验等,这种对接,可以让枫叶学生在不同的学段顺利过渡,避免因升学带来的不适应。

“六五”蓝图,泼墨挥毫,指引枫叶未来发展的方向。枫叶世界学校课程,大刀阔斧,开创枫叶教育的新纪元。全体枫叶员工必将坚定信念,乘着“六五”计划的东风,扬帆起航,重塑旗舰之队,不负枫华!



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