再读集团修订版“五五”规划

    发布时间:2018-04-24 01:05:08责任编辑:高振中点击次数:122

    再读集团修订版“五五”规划

    大连枫叶国际学校  ESL英语教学中心  徐建萍

    1995年到2018年,历经20多年的奋斗,枫叶人设立目标,科学规划,逐步实施,持续攀登,实现了由小变大,由弱变强,从一校到多校,从大连到全国乃至海外的发展目标,成为了布局全国,影响世界的国际基础教育领军品牌。未来五年,枫叶教育跨入极为重要的转型发展机遇期,枫叶教育集团从现实出发,本着严谨,务实的作风,基于执行了两个学年的五五规划的实际情况,对于已经撰写完毕的五五规划进行了修订,12月重新出炉,这是枫叶人实事求是,与时俱进的作风使然,使我们的工作目标更科学,方向更清晰,员工更有干劲儿,整个团队更有使命感。

    读取新修订的五五规划时,最打动我的是第三十四页二十六条实施文化兴校战略,打造特色枫叶文化。其实第三小项提到:要建设书香校园。要树立动口勤读,动手勤写,勤于观察,勤于思考的学生典型,表彰学风浓厚的班级。要层层次次,大力建设“朗朗读英语枫叶校园”,这是重点突出的枫叶文化特色。博尔赫斯说:天堂是一座藏书楼的样子。苏霍姆林斯基说:一个不阅读的孩子就是学习上的潜在差生。在我看来,不阅读的孩子,他的读书生涯也会跟着缩短,也会早早的离开学校。阅读,静心阅读,坚持阅读的重要性已经受到了越来越广泛的认可于推崇。枫叶学校率先垂范,为学子们创设了良好的阅读环境。从一天的早读开始抓起,中加方老师进入课堂进行督导,这不是传统意义上的监管,而是老师们进行整体指导阅读之后,拿起一本书,做出表率,学生们自然不会去破坏良好的黄金阅读时间,周围的学生都在阅读,慢慢第他们由被动式阅读进入到主动阅读中去,水滴石穿,枫叶学校开展了两年的中加老师共同督导早读的活动,收效明显,但是对于学习问题比较突出,不愿拿起书本阅读的孩子,我们可以把方案做的更细致,更有针对性,让每一位枫叶学子都从这一点上受益。我们英语中心的课堂也非常注重学生的朗读这一块,通过大声朗读,默读,小组齐读,做读后感分享等活动多方位推进书香校园计划。暑期班开展的早读更具特色,培训一批优秀的早读课代表,然后带领大家一起张口大声读单词,读句子,那种气势很震撼,这样的氛围,怎么会有孩子不跟随?然后,建设书香校园,不能流于表面,我注意到每个班级都有自己的读书角,但是书刊报纸堆放随意,杂乱,有很多漫画书,过期的报纸,武打玄幻小说,还有不少图书馆的书籍,书上乱写乱画,书架摇摇欲坠,东倒西歪,无人管理,看着很是痛心,所有的老师和学生应该树立爱书的意识,尊重书籍,保护教室环境,这一项理应纳入考核教师,考核学生的范围之内,树立爱书爱校的模范典型定期整理书架,更新书籍,鼓励学生从碎片式阅读开始,哪怕五分钟,十分钟,慢慢过渡到能做得住板凳,能沉稳下来读完一个章节,能渴望着看下一个章节。阅读,永远都不晚。

    规划二十六项第四小项谈及要创建教研文化。教研要形成制度,集体备课,教研组研讨,校级教学观摩与交流做到有计划,有目标,有主题,有固定时间。积极开展同课异构,教学比赛,教学展示等多种形式的教研活动。在各种教研活动中,鼓励教师平等交流,积极讨论,自由辩论,敢于创新。大兴教师学习,交流,研究,思考,探索之风,让教研成为教师的一种生活方式。我们英语中心这些年大大小小的培训一直没有间断过,有规律地集体备课,教研,听评课,甚至深入中加方教师的课堂去观摩学习,每个月部门内部有选定主题的培训,老师们轮流分享经验与心得,这些对于我们来说是最实用,也是最需要的。现在我们教学都是按主题教学,每个人拿到主题以后各抒己见,集思广益,整合成最优秀的方案,然后教师根据自己的学生具体调整;公开课由公开课周贯穿到一学期,主任说,下学期争取做到推门课,打造堂堂课精品,对自我教学高标准,严要求,提高职业素养和技能,在岗位上做出成绩,有成绩才能受到尊重,才能成为有尊严的枫叶教师。听课完毕后,每个老师要写出教学反馈,和下一次需要改进的部分,所有听课教师坐在一起,分析这节课的亮点与不足,教室门都带着公心来客观评价,职业化教师团队越来越有向心力,此外,我们英语中心根据级别设定不同的学生活动与比赛,例如,课堂上的辩论赛,基础级的演讲比赛,过渡级的单词勇士,学期末的最佳写手,最佳演说家,教室设计评比等等等等,这些都给了孩子提供了平台与机会,提升了他们的自信,也增强了他们的枫叶主人翁意识。作为学生们的引领者,我们也需要与时俱进,走在前沿,如若想给学生一碗水,我们需要有一口缸,我们要想培养精英,首先我们自己要成为精英。这就是这个时代与董事长倡导的敢于创新。我们是有一些现成的东西与流程可以借鉴,但是现在的教育市场五花八门,日新月异,我们要想坚守我们的教育阵地,除了不断提升自我,守住一方课堂以外,更多的是要研究如何丰富学生们的课余时间,将他们的精力最大化的迁移回学习上来。这些应该是我们教育团队应该下功夫花心思研究的重点之一。面对电子产品等等形形色色的诱惑,孩子们的自控力显得薄弱,玩物丧志,这话不假,孩子们一旦进入到某些社交平台或者游戏中去,他们的精力,时间,体能,精神头都被大量消耗,课堂效率必然受到影响,久而久之恶性循环;如果能将他们的课余时间用多姿多彩的连续性集体性活动填充,激发他们的团队意识,自我成长意识,那将是另外一种令人欣慰的局面!这才是任书良博士倡导的用先进理念引领和保障课程体系的有力局面!

    五五规划为我们枫叶人描绘了较之四五规划更为美好的蓝图,越来越多的学生受益,越来越多的员工受惠,“同一个团队,同一个目标”在竞争激烈的教育市场的洪流中犹如一枚定海神针,让枫叶人有底气,有干劲儿同舟共济!愿我们积极面对市场风浪与自身存在的问题,积极调整措施,立足本职,把小事做好,做细,坚守枫叶核心理念和文化不动摇,枫叶所有校区互相借鉴,互相包容,并善于利用国内外先进的教学资源与措施,为我所有,相信五五规划设立的目标一定能高质量的完成!