不以规矩,不成方圆

    发布时间:2018-05-17 07:03:09责任编辑:高振中点击次数:165

    不以规矩,不成方圆

    ——领事课程案例交流之“规则教育”

    大连枫叶国际学校  男校总领事处  任亮

    一、课程背景

     高一年级的在校学生多数为独生子女,他们正处于心理和生理的成长期。他们在来到枫叶高中之前,在遵守规则方面的意识不强,自我控制力也较弱。但是,规则意识培养具有重要意义,与我们的生活、学习息息相关,不仅关系到社会的有序运转,而且关系到人与人之间的和谐相处,关系到社会的安定团结,也是学生在校能够顺利完成学业、升入理想大学的基础。

    二、课程标准

    根据《枫叶高中领事课程质量标准》的要求,高一年级的课程目标主要是帮助学生融入枫叶、树立理想、培养学生的独立能力等。集团的五五规划中明确指出,枫叶的人才培养目标正在由国际化向精英人才转变,而具有规则意识则是做为国际化精英人才的必备素质之一,也是成为优秀世界公民的特征之一。所以,培养学生养成良好的规则意识是学生能够在校顺利完成学业,将来融入国际环境、融入西方社会的基石。

    三、课程案例

    本节课的设计共分为“国法篇”“校规篇”两个部分,采用两种不同的授课方式进行。

    “国法篇”

    本篇做为课程的导入部分,我通过视频、案例陈述、案例分析、案例总结等方式对目前青少年犯罪的主要类型、触犯法律带来的严重后果,懂法、守法的重要意义进行解析和讨论。所列举的案例都是和学生年龄相当的在校学生,这样可以更加贴近学生的生活实际,能够起到更好的教育效果。在案例分析环节,我与学生一起讨论、研究这些所谓的“名校高材生”出现违法犯罪的主要原因以及青少年犯罪的共性特点。在案例总结部分我与学生一起交流如果对规则、法律的漠视会产生怎样的危害,对个人、家庭、社会会造成怎样的影响。震撼于案例的同时,学生们学习到了相关的法律知识,提升了法律意识。

    “校规篇”

    领事课程的一个重要标准就是具有实效性,能够帮助学生解决问题,帮助学生养成良好的自律习惯。根据这一指导思想,我设计了规则教育之“校规篇”。为了避免学生产生对于校规课程的的枯燥感,第二部分课程我设计采用校园知识竞赛的形式进行授课。以小组形式参赛,分为必答题、抢答题两个部分进行,获得积分最多的一个小组获胜。

    内容:1、列举发生在校园内的不遵守规则的现象。这些不遵守规则的行为对自身以及周围同学造成的影响。3、依据学生手册,对于违反规则行为是怎样的处理流程。4、领事做知识竞赛总结以及对学生提出殷切期望。5、课后小作业,要求学生自省、自查,写出总结性小报告并且提出改进措施。

    从本节领事课程的授课效果来看,学生掌握了一些青少年犯罪的法律常识,学习到了与之相关的一些法律知识,也明晰了懂法、守法的重要性。对枫叶校规进行了温习,通过自醒、自查的方式进行自我改进,了解了“枫叶规则下的自由”的真正含义。

    学生规则意识的形成像好习惯一样需要一个长期的过程,在这个过程中,需要领事持续不断的观察、跟进、教育来促使学生形成良好的规则意识。根据《枫叶领事课程汇编》的指导,规则教育是一个系列主题,还包括规则与尊重、规则与诚信等课题,在未来的授课过程中,我将精心设计相关课题,将规则系列教育认真完成,使学生在规则意识方面有更全面的了解,不断完善自我,为成为国际化精英人才、成为优秀世界公民打下坚实基础。

    编辑:高振中

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