东北地区国际高中升学指导顾问培训

    发布时间:2016-10-31 08:58:52责任编辑:高振中点击次数:523

    东北地区国际高中升学指导顾问培训

                                                                                     姜智舒   2016.10.25

    培训时间及背景

    于 10 月 20 和 21 日在大连理工大学附属高中(下写作「大理工附高」)参加 EducationUSA 和美国驻沈阳领事馆文化处主办的东北高中国际班升学指导顾问培训项目。

     

    培训目的

    为开设国际课程的高中培训专业升学指导顾问,以促进学校国际课程的开展,为学生提供更专业的留学规划和大学申请,使之进入更佳、更适合的大学。

     

    与会人员

    美国驻华使馆 EducationUSA,美国驻沈阳领事馆文化处,参会大学录取/招生代表,东北地区参会国际学校留学指导老师等。

     

    与会大学

    ·         印第安纳大学

    ·         圣路易斯大学

    ·         罗切斯特理工学院

    ·         康考迪亚学院

    ·         肯特州立大学

    ·         凯尔撒大学

    ·         堪萨斯州立大学

    ·         加州大学系统 - (圣克鲁兹校区,戴维斯校区)

    ·         辛辛那提大学

    ·         印第安纳大学 普度大学印第安纳波利斯联合分校 (IUPUI

    ·         巴德学院

    ·         威斯康辛大学系统 - (白水校区)

     

    10 20

    开幕式

    发言人: Director of EducationUSA China 与大理工附高校长。

     

    Session 1:  “One Size Does Not Fit All”

    此节主要针对一些不考虑自身学术能力、条件,盲目怀有名校情结的家长、学生。留学指导顾问的工作不只是帮助学生收到国外大学的录取,且要给予建议并帮助学生选择最佳、最适合的大学就读,所以学生可以在合适自身情况的学校中顺利、开心的完成学业,并有所收获。留学指导老师需教育并引导家长改变不切实际的名校梦,转而脚踏实地的完成学业,升入适合大学。

    大学选择不只只依靠综合排名,还要结合个人情况考虑专业排名、地域、国际生支持与帮助、安全度、花销、机会、就业率等。

     

     

    Session 2: “The Unique UC System”

    此节主要介绍加州大学申请系统(下写作 「UC 系统」)。UC 系统内有以下分校:Berkeley, Davis, Irvine, Los Angeles, Merced, Riverside, San Diego, San Francisco, Santa Barbara, Santa Cruz 。 十个分校皆通过 UC 系统申请,可同时申请多个校区。UC 系统改革后,把传统的 Personal Statement 改为回答问题形式,学生可按个人想法、真实个人经历回答。通过回答问题,学校希望看到除申请表内容外的学生性格、特点、背景、天分、能力等。

    整个 UC 系统最低录取要求为:

    ·         至少两年的 History/Social Science 的学习;四年的 English (or Primary Language) 的学习;至少三年(建议四年) Mathematics 的学习;至少两年(建议三年)Laboratory Science 的学习;至少两年(建议三年) Second Language 的学习;一年 Visual and Performing Arts 的学习;一年 College-preparatory elective 的学习。

    ·         需要提供带写作的 ACT/SAT  成绩。

    ·         GPA 3.4+

    ·         IBT 80+; IELTS 6.5+; Paper-based TOEFL 550+; ACT Writing Section 24+; SAT Writing Section 560+

    以上为 UC 系统最低录取要求,达到最低录取要求学校会开始审核申请,但并不等于可以保证被录取。

    大学代表建议建立 UC High School Profile Database,故 UC 系统内大学会对各国际高中更有认知度。( 相关链接:www.hs-profile.ucop.edu

     

     

    Session 3: “Working with Students on U.S. College Essays” (Workshop)

          此部分主要讨论学生申请大学时的文书,主办方按 Common Application 上的五个题目各提供一篇学生所写文书,大家选出最喜欢、最不喜欢的进行讨论。讨论过程中有以下几点心得:

    ·         申请文书必须由学生所写,成人代写时的语气、用词、想法等明显与高中学生有差异。大学代表特别指出中介代写问题,从大学 Admission Office (下写作 「AO」) 角度看来,可做明显的分辨。

    ·         申请文书并不是学术文章,不需要按照雅思、托福、SAT/ACT  文章准备,在文章通顺易懂前提下,甚至一些小的语法错误都可以被接受。文书中不需重复强调申请表格中已有的内容、分数等,大学希望从文书中看到申请表以外的信息,想要通过个人陈述了解学生的想法、兴趣、能力、爱好、特长、特点、品质等,想要看到的是一个生动、有血有肉的人。

     

     

    Session 4: “Visa Application”

    此节主要由领馆工作人员介绍美国留学签证,除之前的常规性 F1 签证申请,另有以下收获:

    ·         如学生开学时间近在眼前,非常紧急,但预约不到最近时间,领馆提供加急服务,甚至可以预约当天或第二天的面签时间。但此服务只为真正紧急的情况提供,不要随便使用。一般情况下,各位留学顾问还是需尽量提早完成签证,以免拖迟到最后非常匆忙。

    ·         如学生护照有效期不能覆盖整个学习时间,护照过期但签证仍有效,学生可办理新护照,出境时携带新旧两本护照,旧护照的签证与新护照配合使用即可。

    ·         学生面签时万不可背诵问题,需要听懂并回答签证官的问题。

    ·         面签目的:确认学生有资格被国外学校录取,确认学生对将要开始的项目、学校有足够的了解与准备,确认学生或学生家庭有足够经济条件以完成学业,确认学生在毕业后的意向。

     

     

    Session 5: “Holistic Review and Selective International Admissions” – Mock Admissions Committee (Workshop)

    此部分主办方提供完整的 Common Application UC 系统申请各一份,通过学生填写的申请信息讨论是否可录取学生。通过此部分有以下心得:

    ·         学生提供的 Activities 无需过于繁多,重点在于质量,持续进行的活动更有说服力。活动最好与申请专业有关。

    ·         选择专业时,Undecided Unclear 对于申请并无帮助,不会使录取更为简单,甚至会使 AO 认为学生没有明确目标。

    ·         学生选择课程时如一味求难,但个人并不能很好完成学习而导致分数较低,建议适当减少课程难度以保障 GPA

    ·         学生选课时最好与申请专业相关。

     

     

    10 21

    Session 6: “Glimpse of Different Regions in the U.S.A.”

    此节主要介绍美国不同地区的特点。地理上一般分为:West, Midwest, South, Northeast, Southwest, Pacific 。每个区域都有各自不同特点,对于留学生的学习和生活各有利弊。

     

     

    Session 7: “Financing U.S. College Education”

    此节主要介绍留学生在美国花销方面问题。不同的大学由于位置、课程设置、类型等的不同,学费差距很大。

    大学一般会提供以下几种 ScholarshipMerit Based, Need Base, Athletic Base, Career Specific, Specific Criteria 。学生可以积极申请奖学金,奖学金的申请一般并不会影响 AO 录取的决定。在业余时间,学生可在校内找寻兼职工作以累积经验,熟练语言,并为家庭稍微减轻负担。

     

    Session 8: “STEM, Co-Op Programs, Internship and Career Services”

    此节与就业相关。 STEM 是科学(Science), 技术(Technology), 工程(Engineering), 数学(Mathematics) 的缩写,也有时称作 STEAM,期中 A 代表文学(Arts)。

    比较 Co-op Internship 的不同。Co-op 长度一般为一个学期(6 9 个月),可以较为深度的了解一个领域,增加学习经验,可能会延迟毕业时间。Internship 一般在暑假期间进行,有可能会延长至正常学期,更为灵活更多选择,不会延迟毕业时间。

    学校一般都会设立就业中心为学生提供帮助,从修改简历和 Cover Letter 到帮助学生做面试模拟,会提供一系列系统帮助。学生也要积极参与各种实机会,善用学校提供的服务与资源。

     

     

    Session 9: “Navigating the Transition to American Colleges and Universities”

    此部分主要涉及留学生到达一个新国家、新环境时如何尽快适应和融入。Culture shock 对于留学生来说是非常普遍的,学生可以通过多与人沟通,多交朋友的方式尽快度刚开始的适应煎熬期。

    面对新的国家和文化,定有种种不适应,因文化和习惯产生的差异和误解可以通过沟通来解决。

     

     

    Session 10: “How Can Admissions Officers and High School Counselors Work Effectively Together?”

    此节主要讨论大学 AO 与高中留学咨询老师如何配合以取得最佳效果。大家的讨论结果主要为学校与 AO 需经常沟通。如有需要,学校可以向大学 AO 发出邀请,AO 会尽量代表安排赴校进行讲座。如申请中出现问题,可与 AO 及时沟通。 AO 到校前,学校需传达清楚希望 AO 宣讲的方式、内容、目的、听众数量等,AO 可尽量提前到校以便调试 PPT 及放映器材。

     

     

    结业

    领取结业证书,拍照留念。

     

    此次培训受益匪浅,对于美国大学的录取、招生有进一步了解,与一些之前不太熟悉的学校建立了联系,同时也结实了很多同行可以交换并共享信息。

     

     

     

     

    编辑:高振中

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